权健功臣:进球配合早就练过所有人付出才能晋级

發布時間:2021-09-13 07:59:55

户县哪家足浴有妹子特服全套【+危:⑧⑥③⑧⑨②②②】形。象。好!可。根。据。喜。好。挑选!  创业板方面,聚利宝控股涨29.27%报0.530港元,宏海控股集团涨23.26%报0.053港元,千盛集团控股涨21.4%报0.295港元,中国支付通涨20.11%报0.215港元,衍汇亚洲涨18%报0.059港元等个股涨幅居前。成交额排名靠前的为中国有赞、法诺集团、聚利宝控股、仁德资源、倢冠控股。

  專碩兩年變三年,能否提升質量

  近日,河北師范大學發布通知:2022年起,教育碩士專業學位類別下小學教育、學前教育、職業技術教育等7個專業(領域)培養年限擬調整為三年。今年7月,中南大學也明確,2017級及以后碩士生培養年限全部為三年。

  截至目前,華中科技大學、河海大學、鄭州大學等多所“雙一流”高校,明確延長部分專碩培養年限。培養年限從兩年變成三年,意味著什么?多所學校不約而同行動,是否代表新趨勢?

  對考生來說是一個不小的變動

  幾經考量,大四學生王子儀決定報考對外經貿大學金融學專碩,其中一個很大因素是,“只要讀兩年”。

  通常情況下,學碩培養年限為三年;專碩為兩年,也有兩年半的。就讀年限、就業前景等因素,是考生確定報考專業和學校的主要因素。

  中國教育在線發布的《2020全國研究生招生調查報告》顯示,考生傾向選擇專碩的主要原因是,側重實踐能力的培養,有助于就業,第二個原因是考試難度低于學碩,競爭壓力小。

  這些因素綜合起來,用王子儀自己的話說就是“專碩性價比高”。如今,多所高!安秸{一致”延長專碩培養年限,釋放出明確的信號。

  為何延長培養年限?記者致電河北師范大學研招辦,得到的回復是“這是大勢所趨!痹摴ぷ魅藛T同時提醒,關于學費、招生人數等具體信息,“以即將公布的招生簡章為準”。

  對于考生來說,這是一個不小的變動,F在,到底有多少人在報考專碩?有數據顯示,2020年報考專碩比例達到57%。按照國務院學位委員會規劃,專碩將擴大到碩士研究生招生的三分之二!昂芏嗤瑢W就是奔著好找工作的目的才去讀專碩!蓖踝觾x說,“如果還要多上一年,感覺并不劃算!

  第一原則始終是培養質量

  從2009年起,大部分專碩開始實行全日制培養。如今,延長專碩培養年限,又有何考量?

  “專碩最突出的矛盾是培養時間太短!痹诤幽蠋煼洞髮W教授李醒東看來,專碩第一年課程多為基礎課和公共課,很難接觸到專業課,既不能接觸專業前沿知識,也難和導師深入交流。第二年中,至少有一半的時間需要進行實踐實訓,一定程度上縮短了知識學習時間。

  “盡管一直提倡要按照專碩自己的特點進行培養,可到畢業時,對專碩學生的考核,很大程度上還是參照學碩畢業論文的樣式!崩钚褨|坦言,這就決定了專碩學生不得不花費大量時間,進行學術訓練。

  解決以上問題,有專家反復論證后,給出的結論:延長專碩的培養年限。

  中部某“雙一流”高校招辦負責人向記者透露,對于部分高校來說,延長培養年限還來自“現實驅動”:培養年限從兩年變三年,可獲得多出一年的培養經費支持,“財力水平有限的高校,因此獲得更多生均撥款,這也是助推延長培養年限的原因之一!

  不可回避的問題是,一旦培養年限延長,在校學生數量將不同程度增加,教師和其他配套教學資源夠不夠?該高校招辦負責人表示:“目前,全國有研究生導師46萬人,平均每個導師指導不到7個學生;究梢愿采w新增學生數量,但不同學校存在不平衡!

  此外,一些學校無法全部滿足所有專碩學生的住宿要求,這一問題在一線城市尤為突出。該高校招辦負責人表示:“基于以上情況,不宜一刀切延長專碩培養年限!

  “延長培養年限,高校成本必然提高。但不能只從成本方面考慮問題,第一原則始終是培養質量。對學生而言,專碩學費一學年約為10000元。根據獎助學金政策,獎助學金一般可以覆蓋學費,至少能夠得到部分返還!崩钚褨|認為,這在一定程度上,緩解了學生的經濟負擔。

  關鍵在于以實踐創新為導向

  正在福建就讀工程專碩的劉達慶已經研二了。按照培養計劃,下學期他就該找實習單位了。讀了一年專碩,“從學習內容上,不太能分清專碩和學碩的區別!睂τ趯嵙晫嵺`,他寄希望于碰到一位負責任的校外導師,“如果老師工程項目多,得到的鍛煉也比較多!

  延長專碩培養年限,被解讀為有助于加強學生實習實踐能力。但是真能解決實踐環節薄弱的問題嗎?

  “是否延長培養年限關鍵在于,培養年限是否成為制約專碩培養質量提升的瓶頸!鼻迦A大學副教授王傳毅分析,目前專碩培養存在的最大問題并非培養年限不夠,而是學碩和專碩同質化現象嚴重,即仍按照學術學位標準對專碩進行招生和培養,使專碩既要達到學碩的相關要求,也要完成專碩特有的培養環節。

  王傳毅表示,另外,套用學術學位畢業要求和標準對專碩進行評價,也在一定程度上導致專碩和學碩存在“差距”,而非“差異”。提高專碩質量的關鍵在于以實踐創新為導向,深化產教融合,做實專業實踐,切實發揮企業行業的積極性,參與到高層次應用型人才的培養過程中。

  (本報記者 陳鵬)

【編輯:房家梁】